Уроки посвященные 100-летию со дня рождения Р.Г. Гамзатова

В мире интенсивной информатизации, расширения информационного поля, доступность которого ведёт к пресыщенности информацией со стороны подрастающего поколения, развитию неумения ранжировать и ценностно оценивать её. Такая тенденция может оказать негативное влияние на становление нравственных качеств взрослеющей личности, у которой к 15 годам только начинает складываться система ценностей. Сила литературы, актуализация её восприятия как основы для воспитания Личности, взращивания в ней высоких идеалов, общественно значимых ценностей в связи с этим бесспорна. Причём речь идёт о литературе классической – русской и зарубежной, ведь изучение разных направлений, художественный методов, мировоззренческих установок даёт возможность юному, молодому читателю выбрать пример, образец, ориентир, близкий и понятный его внутреннему миру, и легче включиться в процесс интериоризации ценностных ориентиров. 

Личность и творчество Расула Гамзатова – это поэтическое государство с Конституцией горца, с деятельностным подходом к сохранению ценности семьи, любви, мира, Родины, памяти, детства. Поэт впитал в себя мудрость своего народа, став неотделимой частью мировой литературы и общественной жизни Дагестана.  

Актуально и целесообразно изучение наследия Расула Гамзатова в связи со 100-летием со дня его рождения на уроках и внеурочных занятиях в общеобразовательной школе. Вступая в диалог культур с Поэтом и Гражданином, обучающиеся 5-11 классов могут культивировать и стимулировать значимые ценности, примеривая на себя новые роли, не только узнавать, но и совершенствоваться.

В 5-7 классах тема урока была: «У каждого свой Расул Гамзатов», а целью: сформировать представление о личности и творчестве дагестанского поэта Расула Гамзатова. 
Для обучающихся 8-11 классов была обозначена тема: Поэтическое государство Расула Гамзатова: диалог с Поэтом. 

Цель урока – сформировать представление о творческом и личностном мире Расула Гамзатова.